Что мне НЕ нравится в моём университете в Финляндии

📺 Смотреть видео Длительность — 00:08:11 (Ссылка откроется в новом окне)

При всех достоинствах финского образования, есть в нем и некоторые изъяны. В основном все их можно отнести к человеческому фактору, например, плохая подача материала конкретными преподавателями или недостаточный контакт со студентами.

Всем привет! Сегодня я хочу рассказать, что мне не нравится в моем университете в Финляндии. Сначала я должна упомянуть, что я учусь не в Yliopisto, что означает по-фински «университет». Да, я не в университете по финским понятиям, а в Ammattikorkeakoulu. Это не ПТУ и не школа, но и не совсем уровень университета. Но для меня как для ученика это не важно, потому что я могла бы что в университете получать бакалавра, что здесь. Хотя я слышала, что финны все же говорят, что Ammattikorkeakoulu не дает такого качества обучения, как университет.

И давайте уже перейдем к тому, что мне не нравится. Конечно, мы учимся по очень современной системе, у нас очень много разных онлайн-сервисов, всяких технологий. С точки зрения человека, который более или менее следит за технологиями я могу сказать, что все эти наши сайты, платформы могли бы быть лучше. Но это, скорее, каприз. Все отлично работает, все классно, да, я бы изменила где-то дизайн, но это мелочь.

А главное, что мне немного портит процесс обучения здесь – это учителя. От учителя очень многое зависит, и это даже не обязательно вам сейчас объяснять. В общей сумме у нас все отлично, но есть пара таких, которых я вообще не понимаю, которые очень портят общую картину обучения здесь. В этом видео я про них и буду рассказывать. Давайте представим, что вы приходите на лекции. У нас учителями очень активно используются слайды, каждый урок мы смотрим презентацию. Многие слышали, что финны медлительные и работают в своеобразном темпе работают, и некоторые учителя могут также вести свои лекции. Во-первых, способ презентации информации – не интересно слушать, не хочется слушать. Это индивидуальный момент, и кому-то может быть легко слушать этого человека, а для кого-то это слишком скучно.

Касательно слайдов, которые презентует учитель. Они бывают составлены так фигово, что я после уроков выхожу и не понимаю, о чем сейчас была лекция. Преподнесение информации что в устной, что в визуальной форме может страдать. Но это опять же индивидуальный момент. Кому-то могут понравиться слайды, а кому-то нет. Более того, на этих слайдах могут быть очень грубые ошибки в английском языке, и ты начинаешь принимать их и так же писать слова неправильно, вспоминая, что ты видео эти слова на слайде у учителя. А учитель неправильно написал! Да, лекция может быть неэффективной.

Но помимо лекции бывают какие-то задания, которые мы выполняем. Я вообще не всегда понимаю суть заданий, которые нам дают на предметах. Ты не понимаешь, что это задание тебе даст, и как оно тебе поможет улучшить свои знания. То есть оно как бы бессмысленное. Либо задания могут быть сформулированы так, что ты вообще не понимаешь, что тебе нужно. Даже когда нам на уроке учитель дает задание, объясняет, на уроке тебе кажется, что все понятно. А когда дело доходит до того, что ты садишься выполнять задание, вчитываешься в задачу, и это вообще может быть не понятно. Формулировка задания какая-то стремная. К счастью, учителя у нас очень отзывчивые, и в любой момент можно подойти к ним либо в универе с вопросом, либо написать email. Особенно обидно, когда вы понимаете, что это хороший важный предмет, но учитель не может раскрыть эту тему достойно. В такие моменты нужно прибегать к самообразованию, самому садиться за книжку и добывать знания.

Еще по поводу бесполезного времяпровождения. Учитель может стоять, позади него слайды, на них написано его имя, фамилия, кабинет, email, то есть какая-то информация, которую люди просто визуально воспринять и все, но учитель может объяснять это 15 минут. Я даже не знаю, о чем там можно говорить столько времени, но такое случалось. Хорошо общаться со студентами, хорошо стараться преподносить информацию более понятно, но иногда это просто переходит какую-то грань и становится бесполезным. Я говорю просто про себя. Может быть, я соображаю быстрее всех в аудитории, но это вряд ли. К тому же эти слайды, которые учитель объясняет, всегда заливаются онлайн, и человек может посмотреть их у себя дома, пересмотрев информацию, которую он не понял. Поэтому, сходив на лекцию, я могу себя чувствовать бесполезно, несчастно, потому что ты сидел и полтора часа делал то, что можно сделать минут за 30.

А еще учитель может задавать достаточно большое количество заданий по предмету, и первые задания по идее должны быть некой базой, на основе которой ты потом выполняешь последующие задания. Бывает так, что учитель далеко не сразу дает фидбек по заданиям, не сразу дает оценку, и поэтому ты даже не знаешь, правильно ли ты сделал эти первые задания или нет. Как я понимаю, учителя у нас очень загруженные, у них дофига студентов, очень много предметов, которые они ведут, но зачем тогда давать задания, которые ты не сможешь проверить и некачественно преподносить им знания. Вот этого я не понимаю.

Я выговорилась по поводу того, что мне не нравится. И несмотря на то, что я сейчас рассказала, я могу намного больше рассказать о том, почему мне нравится учиться в Финляндии. Когда я только попала в университет, я даже не знала, как я буду со всем справляться. Только со временем, когда ты сам растешь, развиваешься, ты достигаешь какого-то уровня и что-то начинаешь замечать. И я только рада, что я сейчас это все увидела, что может быть не совсем качественный подход к учебе здесь. Это означает, что я очень выросла и прокачалась за все время, которое я здесь училась, что нужно покорять еще новые вершины.