Результаты национального тестирования показывают растущее неравенство в образовании.
Согласно последним результатам национального экзамена, известного как "табель успеваемости", американские школьники продолжают испытывать трудности с чтением после пандемии COVID-19. При этом в математике наблюдается лишь незначительное улучшение. Эти данные отражают множество проблем, с которыми столкнулась система образования США в последние годы.
Растущее неравенство в успеваемости
Результаты тестирования показывают увеличивающийся разрыв между учащимися с высокими и низкими показателями. В то время как лучшие ученики начали восстанавливать утраченные позиции, отстающие продолжают терять баллы. Особенно заметна эта тенденция в математике для восьмых классов: баллы 10% лучших учеников выросли на 3 пункта, а 10% худших — снизились на 6 пунктов.
Проблемы с базовыми навыками
Тревожным фактом стало то, что треть учащихся восьмого класса получила оценку ниже "базового" уровня по чтению — это самый высокий показатель за всю историю проведения оценки. Такие ученики испытывают трудности с простейшими заданиями, например, не могут сделать вывод о мотивации персонажа после прочтения короткого рассказа.
Влияние посещаемости на успеваемость
Опрос, проведенный параллельно с экзаменом, выявил связь между частыми пропусками занятий и низкими результатами. По словам Пегги Карр, комиссара Национального центра статистики образования:
"Данные ясны. Ученики, которые не ходят в школу, не улучшаются."
Успехи отдельных регионов
Несмотря на общую негативную картину, некоторые регионы показали положительную динамику. Например, в Washington, D.C. средний балл по математике для четвертого класса увеличился на 10 пунктов. Также отмечены успехи в Луизиане, где показатели чтения в четвертом классе превысили допандемический уровень, и в Алабаме, достигшей аналогичного результата в математике.
Дебаты о влиянии закрытия школ
Результаты экзамена вновь разожгли дискуссию о последствиях закрытия школ во время пандемии. Однако прямой связи между длительностью закрытия и успеваемостью не выявлено. Некоторые районы, быстро вернувшиеся к очному обучению, показали снижение баллов, в то время как отдельные крупные школьные системы с более длительными периодами дистанционного обучения продемонстрировали улучшение результатов.
Эксперты призывают к срочным мерам по поддержке отстающих учеников и выражают надежду на возможность изменить ситуацию к лучшему, опираясь на успешный опыт отдельных штатов и школьных округов.
👉 Подпишитесь на наш Telegram-канал, чтобы первыми узнавать важные новости из США.
