Очень подробный и полезный рассказ об устройстве системы образования в Канаде. Как можно поступить в канадский университет, и сложно ли в нём учиться?
Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня я хочу с вами поговорить на тему системы образования Канады, потому что в последнее время мне очень большое количество людей задаёт один и тот же вопрос: «Мы учимся или оканчиваем школу» на Украине, в России, в Молдавии, в Белоруссии и т.д., неважно, «и думаем о том, чтобы поехать учиться в Канаду».
3 ступени образования
Что собой представляет система образования в Канаде? Необходимо в двух словах обрисовать всю систему. Итак, существует канадская система образования состоит из 3-х уровней. Первый – это elementary, это эквивалент нашего бывшего советского детского садика. Второй — это система среднего образования или secondary schools. И третий – это система высшего образования или postsecondary schools.
Собственно, глобальной разницы, на мой взгляд, между тем, что есть в странах бывшего СССР, и здесь в первых двух ступенях образования (в детсадовском и школьном) я не вижу. Разница, пожалуй, только в подходах преподавания и в предметах, которые преподаются. Наверное, если резюмировать, то больший акцент делается, начиная с детского садика, на проекты, на то, чтобы преподавать какие-то вещи в игровой манере, на групповые работы и т.д.
Особенности обучения в школе
Хотите уехать в Канаду? Мы предоставляем поддержку в вопросах иммиграции и помогаем в получении визы. Запишитесь на консультацию, чтобы обсудить вашу ситуацию с нашими лицензированными специалистами и узнать, как мы можем помочь осуществить вашу мечту.
Вместе с тем должен, к сожалению, констатировать, что касается системы преподавания фундаментальных наук, то здесь всё очень грустно. В том плане, что здесь подход такой - детям необходимо дать самый минимум, их необходимо заинтересовать в каких-то вещах, и если они посчитают нужным продолжать углублять свои знания, основы которых они получают у себя в школах, они пойдут в университет, и возьмут такие предметы или выберут вообще специализацию по такому-то предмету.
Таким образом, мы можем сказать, что дети после школы выходят, в общем целом, довольно-таки стерильными, то есть если они специально не занимались чем-то в каких-то кружках, они , получается, обладают минимальными совершенно общими знаниями в каждой из преподаваемых областей. И эти знания, на мой взгляд, отстают от знаний тех, которые получают в России, примерно на три года, в среднем. Там по-разному варьируется, но в среднем на три года. То есть, условно говоря, дети в странах бывшего СССР проходят материал в шестом классе такой-то, а в местных школах местные дети будут проходить этот материал только в возрасте, допустим, не 12, а 16 лет.
Что я могу сказать конкретно в отношении, допустим, взять литературу или взять историю, гуманитарные предметы. Если мы говорим про литературу, то она здесь фокусируется в основном на рассказе о биографии и кратком содержании канадских и североамериканских писателей — и это в лучшем случае. И какой-то минимум абсолютно того, что касается глобального мирового наследия.
Что касается истории, здесь она преподаётся по принципу: «Вот, посмотрите на картинку, здесь вы видите костюмы людей, которые жили в таком-то веке. Они пользовались такой-то утварью дома. и, кстати, они ещё повоевали между собой в таком-то, в таком-то году». То есть не фундаментальное преподавание науки, не фундаментальные знания, а общие какие-то такие, на уровне ощущений, на уровне ассоциаций, представлений о каждой исторической эпохе.
Как вы знаете, в странах бывшего СССР, по крайней мере на Украине, в России, программа осталась в формате представления истории как последовательного, поступательного развития человечества. И, прежде всего, фокусируется на изучении социально-политических процессов, которые протекали в разных странах мира. А не только, как здесь даётся, в Канаде, и, в небольшой степени, Америки и Европе.
Школа закончилась, какой следующий этап?
Вернёмся к нашей теме по системе образования Канады. После окончания школы здесь учатся дети до 16-18-ти лет, в зависимости от провинции. То есть, это обязательный срок, обязательный период времени, когда ребёнок должен учиться. То есть во всех остальных провинциях, за исключением Антарио, Квебека и Манитобы, дети имеют право учиться до 16 лет, после 16 лет они свободны, как ветер в поле, и могут заниматься чем угодно. в трёх перечисленных провинциях дети обязаны ходить до упора в школу, и после этого они либо свободны заниматься, чем они хотят, либо они поступают в университеты.
Опять же, если говорить о поступлении в университет, то, например, в провинции Квебек, ситуация весьма отличная от того, что есть во всей остальной англофонной Канаде, англо-говорящей. В частности, здесь дети, если они хотят поступать в университет, они не могут сразу после окончания средней школы поступать в университет. Они обязаны пройти двухлетнюю программу в колледже, которая будет их готовить к какому-то университету, к какому-то конкретному курсу на университете. То есть, они должны для себя определиться в школе, чем они хотят заниматься, в какой университет на какой факультет они хотят попасть, и, собственно, с прицелом на это должны выбрать программу в сежепе. Сежеп – это, по-французски, местный колледж.
Соответственно, в этом колледже в течение этих двух лет они добирают те знания, которые они не получили в школе. Вот то, о чём я говорил — у них большой разрыв в знаниях. Они добирают эту программу уже в колледже, и, собственно, когда они приходят на первый курс университета, они уже полностью готовы к тому, что они будут слушать в университете. И даже какие-то курсы, какие-то знания они уже имеют в голове из того, что им будут только преподавать по программе.
Сравнение русских и канадских университетов
Собственно, начинается самое интересное: чем отличается система образования в университете местном канадском и в российских? Тем, что здесь программа вся делится на обязательные и факультативные курсы. То есть те, которые ты можешь выбрать сам себе.
Университетская система делится на три уровня. Первый уровень – это, собственно, система, которая даёт бакалавра, то есть эквивалент нашего высшего образования. Вторая система – это мастер, или мэтриз в Квебеке. И третий уровень – это докторский уровень. И это эквивалент нашего кандидата наук. То есть некоторые университеты на просторах бывшего СССР перестроились по Болонской модели на трехуровневую систему. Большинство, как я знаю, продолжают жить в старых стандартах, когда есть специалист, есть кандидат наук и есть доктор наук.
Здесь, соответственно, нет докторов наук никаких. Здесь есть бакалавр, человек, который отучился 3 или 4 года, в зависимости от программы, на первой ступени высшего университетского образования. После этого, если он хочет, он получает степень мастера, или мэтра, если мы говорим про Квебек. И, опять же, третий уровень – эквивалент написания нашей диссертации. Собственно, диссертации, как научного труда, это система PHD, так называемая, philosopher-doctor. Система, которая даёт тебе, помимо того, что ты становишься обладателем степени доктора в какой-то там науке, в какой-то сфере, ты ещё получаешь право на преподавание в университете.
В принципе, что касается преподавания в университете, ты можешь начать преподавать, начиная с мэтриза, с мастера, имея уже эту степень у себя в «багаже». Но, естественно, чем более престижный университет, тем выше у него требования к преподавателям и, естественно, они стремятся иметь в своей «копилке» больше докторов, чем мэтров.
Отлынивать не получится
Возвращаемся к системе бакалавриата. Для того, чтобы стать бакалавром, ты должен получить в свою «копилку» 90 кредитов. Что такое кредиты? Кредиты – это система оценки предметов, которые изучает студент. Каждый предмет, исходя из его сложности, из количества часов, которые предполагаются на период обучения, на семестр, на триместр, то есть три с половиной месяца обучения, весит от одного до трёх кредитов, в среднем. Могут быть, конечно, и больше, но в среднем от одного до трёх.
Например, если в триместре ты учился всего 5 дней, а после этого ты сдаёшь экзамен, то тогда ты получаешь за этот предмет один кредит. Если ты учился весь семестр или весь триместр, три с половиной месяца, и все три с половиной месяца занимался упорно, потом сдавал mid term или интра, по-французски, то есть промежуточный экзамен в середине семестра. А потом финальный экзамен в конце семестра, то ты получаешь, при успешной сдаче всех экзаменов, свои три кредита.
Система оценки какая здесь. Здесь нет, как в России или на Украине, системы, когда человек весь семестр отдыхал, занимался своими делами, потом хорошо подготовился за один-два дня до экзамена, пришёл, получил за экзамен по счастью или несчастью «5», «4» и т.д., ему поставили это в ведомость и всё, собственно, ребёнок об этом забыл или студент об этом забыл. Здесь такой подход здесь не пройдёт. Здесь необходимо каждый раз готовиться. 100% оценки, которая даётся потенциально студенту в начале каждого семестра, эта большая оценка дробится на маленькие составные части, которые в себя включают практические работы, групповые работы, сдачу экзаменов полусеместровых, финальных, домашних заданий и т.д.
То есть филонить и уклоняться, ничего не делать в течение семестра невозможно. Если вы думаете о том, что вы приедете и сможете легко и свободно заниматься своими делами и учиться, многие думают: «Вот, я сейчас получу студенческую визу, приеду, буду работать, а учёба – как-нибудь накануне подготовлюсь и выучу». Нет, друзья мои, не пройдёт. Потому что в течение всего семестра, вас будут дёргать преподаватели. Будут дёргать все студенты, которых назначат вам в группу в начале учебного года или в начале семестра, и вы обязаны будете, условно говоря, раз в неделю, раз в две недели выдавать «на-гора» какую-то работу, которая будет являться плодом ваших усилий, чтения и т.д.
Какие бывают оценки? Оценки бывают «a», «b», «c», «d», «e». Соответственно, a дробится также на «a-», «a» просто, «a ». «B» так же – «b-», b просто, «b ». «С» так же – «с-», «с» просто, «с ». D остаётся неизменной, и, соответственно, «e» остаётся также неизменной. «E» — это эквивалент нашей «2».
От того, какое количество положительных оценок ты набираешь в течение обучения, зависит твой рейтинг по окончанию. Многие работодатели, в отличие от стран бывшего СССР, при приёме на работу молодого специалиста, спрашивают: «Какой у тебя средний балл?». Подразумевается, какое количество хороших оценок, по сравнению с плохими, в твоём дипломе.
И, что касается бакалавра, чтобы им стать ты должен, в конечном итоге, набрать 90 кредитов. Из них, обычно, примерно 60 кредитов – это курсы, которые обязательны в рамках той программы, той специальности, которую выбирает человек. И порядка 30 кредитов – это те курсы, которые отдаются на «откуп» студента, он сам выбирает. Но опять же, как правило, если ты выбираешь юриспруденцию, условно говоря, то ты выбираешь какое-нибудь корпоративное право или частное международное право, какие-то нюансы, которые не изучаются в рамках магистрального курса.
Окончен университет, но не окончено обучение
После окончания университета бывших студентов проходит очень красивая церемония. Вы, наверняка, её видели неоднократно в разных фильмах. С красивыми нарядами, бросанием шапочек, выступлением ректоров и деканов и т.д. Всё, после этого в путь. Студенты, точнее, уже молодые специалисты начинают искать работу, либо они подаются на программу второго уровня, второго цикла.
Программа второго уровня подразумевает, что ты будешь два года учиться какой-то специальности, после этого напишешь какую-то диссертацию для второго уровня. Опять же, после окончания мэтриза, ты так же должен подавать документы на получение приглашения на программу докторскую, но важным отличаем от мастерской программы является то, что необходимо, чтобы у тебя заранее был научный руководитель, который будет заниматься твоей диссертацией. Соответственно, после того, как ты получаешь одобрение потенциального научного руководителя, проблем особенно каких-то глобальных для того, чтобы поступить, нет.
Финансовая сторона вопроса
Важный момент, важный вопрос, который, опять же, многие задают. Что делать, если у тебя нет денег. Вот ты приезжаешь сюда, ты иммигрант, или ты студент, что делать? Хочется учиться, хочется развиваться, но денег для того, чтобы это делать, у тебя нет. В каждой провинции существует замечательная программа. Программа кредитования, которая включает в себя две части – это непосредственно займ на обучение, и деньги, которые даёт тебе провинция, в которой ты живёшь, в качестве стипендии.
Важным моментом является то, что ты должен возвращать по итогам своего обучения, начиная с седьмого месяца после того, как ты прекращаешь учиться, деньги только лишь за займ. Деньги, которые ты получал в качестве стипендии, с тебя списывают. То есть это вклад государства, вклад провинции в твою лояльность, в то, что ты принесёшь, через какое-то время, вклад в экономику провинции.
Стипендии варьируются в зависимости от количества часов и от университета, от учебной программы, где ты учишься. В районе где-то от 500 до 800 долларов, в среднем. Там существует куча всяких разных обстоятельств, которые влияют как на увеличение, так и на уменьшение суммы стипендии.
Что касается сумы за обучение, то тут, опять же, важный момент, что существует разница между студентом-иностранцем и местным студентом. Причём местные студенты тоже делятся на две категории. На тех, которые из твоей собственной провинции, где находится университет, и на канадцев, которые приехали из других провинций. То есть, к примеру, есть предмет, который весит три кредита. Предмет преподаётся в местном университете, условно говоря, я живу в Квебеке, соответственно, для кибекуа, для людей, которые живут в провинции Квебек, предмет стоит $270-280. Для канадца, который приезжает из другой провинции, этот предмет будет стоить, условно говоря, $400. Для человека, который приезжает из заграницы, для него тот же самый предмет может стоить $600-700 и т.д. То есть, разница существенная.
И исходя из того, какое количество предметов ты берёшь, ты можешь рассчитать, какое количество денег ты должен платить за предмет. Для того, чтобы считаться студентом дневного отделения, то есть студентом, для которого полная занятость связана с учёбой, необходимо брать в течение семестра или триместра не менее четырёх предметов, но не более десяти. Что, в принципе, логично, потому что полностью погрузиться в учёбу и полностью отдаться учёбе, полностью отвечать всем требованиям, которые предъявляют к студенту преподаватели, с нагрузкой более, чем, условно говоря, 6-7 предметов, это проблематично. Чем больше, чем выше у тебя количество предметов после цифры 6 за семестр, тем больше проблем, и тем больше нагрузка для тебя, для твоей головы, для твоего здоровья. Если вы не хотите раньше времени поседеть, подсадить свой организм, своё сердце и т.д., и при этом вы хотите иметь средний балл, настоятельно рекомендую не брать вам больше 6-7 предметов. Это «потолок». Я в своё время, брал больше, и могу сказать, что это мегабольшой стресс, и, наверное, в дальнейшем я бы не хотел повторить такую историю.
"За" и "против" обучения в канаде как способа иммиграции
Собственно, важная ремарка для тех людей, которые рассматривают учёбу в Канаде как вариант иммиграции в Канаду, – это долгий и достаточно дорогой вариант. Но какой есть плюс? Плюс заключается в том, что после окончания местного учебного заведения, ты получаешь рабочую визу. Рабочая виза определяется количеством лет, которые ты провёл за партой. То есть, условно говоря, если ты отучился здесь на бакалавра, то ты получаешь тут примерно двухлетнюю рабочую визу. Или трёхлетнюю рабочую визу, там, по-моему, есть какая-то разница от специальности, которую ты получаешь.
Соответственно, отработав в Канаде, по-моему, начиная от года, ты имеешь право поменять статус своего пребывания в Канаде с «рабочего» на «иммигранта». То есть окончил местный университет, получил местную степень, начал работать, отработал год, и собственно, добро пожаловать в число иммигрантов, которые через, на сегодняшний момент, 1095 дней после легального проживания на территории Канады получают право подавать заявление на получение канадского гражданства.
Собственно, всё, что я хотел сказать по поводу системы образования Канады с фокусом на университетскую систему, я сказал. Если у вас будут какие-то вопросы, дополнительные, уточняющие, более глубокие, задавайте, с удовольствием отвечу. До свидания!
