Адаптация ребенка в канадской школе. Интервью с ученицей (1ая ч.)
Рассказ ученицы о том, как проходит обучение в канадской школе. Сложно ли там учиться иммигрантам?
— (Автор) Здравствуйте, уважаемые друзья! Я сегодня нахожусь в гостях у замечательной семьи из Львова. И, пользуясь возможностью, я хочу взять небольшое интервью у старшей дочери, которую зовут Александра. Вопросы будут связаны с тем, как она адаптировалась к местной школе в Канаде. И как она вообще учится, какие у неё впечатления об этой школе.
Адаптация к новой школе и новым условиям
Итак, Саша, скажи, пожалуйста, сколько тебе лет сейчас?
— (Александра) Мне сейчас 14 лет, скоро будет 15.
Хотите уехать в Канаду? Мы предоставляем поддержку в вопросах иммиграции и помогаем в получении визы. Запишитесь на консультацию, чтобы обсудить вашу ситуацию с нашими лицензированными специалистами и узнать, как мы можем помочь осуществить вашу мечту.
— (Автор) Сколько лет назад ты приехала сюда, в Канаду?
— (Александра) Уже третий год прошёл, начался четвёртый в феврале.
— (Автор) Вы приехали, когда уже шла учёба, или вы начали новый учебный год с сентября?
— (Александра) Нет, мы приехали, и мой младший брат и сестра пошли сразу в школу, моя сестра пошла в садик. А я подождала несколько недель, и меня записали в школу в пятый класс, чтобы я не отставала во французском языке в шестом. И у меня было время адаптироваться.
— (Автор) А классы здесь, в Канаде, соответствуют по возрастам таким же классам, как на Украине? Или другое соответствие?
— (Александра) Нет, здесь менее продвинутая учёба. Например, когда я сюда переехала, мне очень помогло то, что я уже была на год лучше в математике, чем здешние дети. Это мне очень помогло во французском языке, то есть я ни от кого не отставала. Просто они учили таблицу умножение или что, я уже не помню точно потому, что я не понимала ничего во французском языке.
Ребёнок не знает французский язык. Поможет ли школа?
— (Автор) Предварительно, прежде, чем ты пошла учиться, тебе в школе сделали тестирование?
— (Александра) Нет.
— (Автор) Не было тестирования? А как школа определила, что твои знания выше, чем у твоих ровесников?
— (Александра) Я не знаю, это лучше у моей мамы спросите. Просто когда я пошла в школу, я училась на ходу, мне оставалось три месяца до конца пятого класса, и меня специально отдали, чтобы я именно подняла свой французский язык.
— (Автор) Хорошо.
— (Александра) И я во время уроков некоторых шла на францизацию, это когда специальный учитель французского языка приходит и занимается именно французским языком специально с тобой, чтобы я могла ориентироваться. Но я всё равно очень плохо говорила и плохо понимала.
— (Автор) И сколько у тебя времени ушло для того, чтобы ты стала себя более или менее уверенно чувствовать в классе, и со своими одноклассниками? В языке.
— (Александра) Это уже началось где-то в шестом классе.
— (Автор) Сколько примерно прошло времени от момента начала изучения французского языка? То есть, я правильно понимаю, что когда ты приехала сюда, ты вообще ни слова не знала по-французски?
— (Александра) Нет.
— (Автор) Вообще ни слова?
— (Александра) Только знала слово «привет» по-французски и всё. И «comment ça va».
— (Автор) И сколько потребовалось времени для того, чтобы ты «с нуля», получается, стала более или менее нормально знать французский?
— (Александра) Где-то прошло шесть месяцев. Но это благодаря не францизации, а именно тому, что я очень много говорила, я познакомилась с одной девочкой, моей соседкой, которая жила возле меня. И благодаря ей я лучше начала говорить по-французски. Потому что мы очень-очень много говорили на французском языке, всё лето. Всё лето мы провели вместе. И благодаря этому я начала лучше понимать (она мне объясняла каждое слово) и лучше говорить.
Мотернери и Секондери — что это такое?
— (Автор) Понятно. И вот сейчас ты учишься. Сколько примерно времени в день ты проводишь в школе? Сколько времени у тебя приходится на подготовку домашнего задания?
— (Александра) Я сейчас во втором secondaire.
— (Автор) Объясни, пожалуйста, что такое secondaire? Что это за принцип.
— (Александра) Хорошо. Школа начинается с мотернери. Мотернери – это как бы подготовка, до первого класса – это подготовка. Вы там учите, вы сильно ничего не делаете, да, мама? Вы рисуете, вы адаптируетесь к первому классу, до учёбы. Это заканчивается в шестом классе. Седьмой – это первый secondaire у них называется. Это уже другая школа. Это старшие классы, с 7 до 11, видимо. Потому что заканчивается в пятом secondaire. Я сейчас в восьмом классе или во втором secondaire. И какой вопрос был?
— (Автор) Как строится эта система secondaire? И чем она отличается, каким годам она соответствует, возрасту какому? Ты сказала, что второй secondaire соответствует восьмому классу примерно.
— (Александра) Да.
— (Автор) Сколько всего secondaire?
— (Александра) 5.
— (Автор) И заканчивается школа в каком возрасте получается?
— (Александра) Где-то в 17-18.
Школьное расписание и школьные обеды
— (Автор) Понятно. И, собственно, вопрос был ещё по поводу того, сколько времени ты в день учишься в школе? С какого времени, и по какое время.
— (Александра) Я сейчас во втором secondaire, и мои уроки начинаются в 9.10, и заканчиваются 15.55. но у нас есть время обеда, это с 11.55 до 13.10.
— (Автор) Извини, что перебиваю. Во время обеда вы едите в столовой? То есть, там есть кухня какая-то?
— (Александра) Да.
— (Автор) Вы платите деньги за еду или же родители платят как некий абонемент, некую сумму за месяц? И вас кормят потом, вы не платите никаких денег физически. Или вы приносите еду с собой и просто, пользуясь тем, что там есть столы, стулья, садитесь и едите свою домашнюю еду там? Как всё происходит?
— (Александра) Есть девочки, как я, которые приносят с собой bag lunch, такая сумочка специальная, куда ты кладёшь свой обед. Термос с едой, «колосён» — это яблоко, например, что-то такое, чем можно перекусить между занятиями. И вы это едите. Но есть девочки, которые, как вы говорите, их родители платят заранее уже деньги.
— (Автор) Раз в месяц или раз в неделю.
— (Александра) Да. И они выбирают заранее... Хотянет, они ещё не выбирают. Они просто проходят через сюривьянт – это тётя, которая следит. Девочка называет своё имя, и она смотрит, есть ли в списке её имя. Если есть, то она проходит и ей дают еду. Или же девочка берёт еду и платит наличными.
— (Автор) И до скольки потом учёба? Вот вы поели, до 12.30 вы кушаете, да?
— (Александра) В secondaire это более свободная программа. У нас нет сюривьянтов, которые за нами следят. Время обеда – это как отдых. Ты можешь делать домашнее задание, ты можешь пойти в библиотеку, выйти на улицу.
— (Автор) Но всего час времени?
— (Александра) Да. То есть в 13.10 — это наш последний звонок, и в моей школе мы уже должны быть в классе, готовые, когда последний звонок звенит. Ещё есть récréation, это перемены, котрые длятся 15 минут.
— (Автор) А сколько урок длится?
— (Александра) Не знаю точно, я сейчас посмотрю в своём моженда. Первый урок длится от 9.10 до 10.25. второй урок начинается в 10.40 и до 11.55, потом обед. Потом третий урок начинается в 13.10 и заканчивается 14.25. и последний урок начинается в 14.40 и заканчивается в 15.55. вот, у нас такие большие дневники. У каждой школы свой дневник, каждый год. Каждый год меняется обложка. Пишешь своё имя, адрес, на слуай если потеряется. Сзади есть просто листики, например, карта Канады, карта мира.
— (Автор) Развлекательные составляющие. Понятно.
— (Александра) Да.
Тонкости работы школьных автобусов
— (Автор) Кстати, важный вопрос. Все видели в фильмах эти большие школьные автобусы.
— (Александра) Да.
— (Автор) По какому принципу детей сажают или не сажают в эти автобусы? Довозят до школы и развозят потом обратно по домам.
— (Александра) У нас в начале года, это не обязательно должно быть в начале года. Ты платишь деньги за карточку автобусную. Я не знаю. Сколько это стоит примерно? $127.
— (Автор) Это годовой, да? $127 за год?
— (Мама Александры) В этом году $160.
— (Александра) $127, $160 за год.
— (Мама Александры) Зависит от района. Если ты далеко живёшь, то стоит дороже.
— (Автор) Понятно. Дистанция тоже влияет.
— (Александра) Дистанция влияет на сумму, сколько ты заплатишь за год. И, как вы уже поняли, это жёлтые огромные автобусы именно для школьников. То есть, у тебя есть карточка.
— (Автор) А там, кстати, извини, что перебиваю, в один автобус заходят абсолютно все дети, всех возрастов или для какого-то возраста свой автобус ходит?
— (Александра) Всех возрастов. Зависит, какая школа. Каждый автобус везёт свою школу. Сейчас я покажу вам карточку. Сейчас я покажу прошлогоднюю карточку. В прошлом году и в этом году то же самое. Только меняются цифры и всё такое. Вот, она где-то такая вот. Это прошлогодняя, так что там фотография у меня не очень вышла.
Тут моя фотография, чтобы могли точно знать, что это я.
— (Автор) Сверить личность.
— (Александра) Да. Тут моё имя и фамилия. Школа, где я учусь. Год карточки – с какого года началось, учебный год, то есть, до какого года я могу её использовать. Вот тут 2012-2013 год. то есть, уже я не могу её использовать. Здесь внизу написано, утром какой я автобус беру. Поскольку у меня далеко школа находится, то я меняю автобус, я беру два автобуса. Есть школа, «Треоле», это одна из школ, где меняются автобусы все. И вот я утром беру 84-ый, доезжаю до «Треоле», и там меня на 93-ий автобус. Он уже стоит там. И все автобусы, которые ждут, они стоят там все, пока последний не приедет. И я меняла на 93-ий, а вечером я брала другие автобусы. И на 93-ем я доезжала уже до моей школы.
Вечером другая система. Я шла на стоянку, где брала 93-ий автобус, который уже ждал до определённого времени меня, и меняла в «Треоле» на 171-ый, который довозил меня до моей остановки. Но это не обязательно, что остановка будет именно возле вашего дома. у меня в прошлом году остановка была очень далеко. То есть, не очень, но нужно было пройтись где-то 6 минут.
— (Автор) А школа отвечает за вас, пока она вас перевозит? Кто отвечает за то, чтобы дети были в безопасности, чтобы с ними ничего не случилось?
— (Александра) На этот вопрос я не могу вам ответить.
— (Автор) Скорее всего, всё же школа отвечает.
— (Александра) Скорее всего. Я не знаю, но скорее всего да.
— (Автор) Итак, хорошо. Вот автобус тебя привёз обратно вечером…
— (Александра) Ещё тут сзади написано время, когда приезжает утренний автобус. И наверху написана улица, где вы должны брать ваш автобус утренний. И где он вас высадит.
От школы тоже нужно отдыхать. Домашние задания и школьные каникулы в Канаде
— (Автор) Хорошо. Сколько у тебя уходит времени для того, чтобы дома приготовить домашнее задание? И насколько их много, этих домашних заданий и они сложные?
— (Александра) Зависит от того, какой предмет. Математика – я бы не сказала, что это очень сложно. Мне очень нравится предмет, и для меня он кажется лёгким. Когда нам объясняют предмет, они объясняют очень детально, учителя. И дают домашнее задание по тому, что мы выучили. Бывает, это много номеров, бывает – мало. Но также не всегда нам дают домашнее задание. Бывает, дают два-три раза в неделю. В secondaire. Но в primaire, это от первого до шестого класса, дают где-то раз в неделю домашнее задание. То есть, не часто.
— (Автор) А сколько вообще учебный год длится? С какого месяца он начинается и когда заканчивается? Сколько каникул в течение года? Какие они по длительности?
— (Александра) Сейчас скажу. Начинается 28 августа, и, кажется, он заканчивается в июне, сейчас я вам скажу. И заканчивается где-то 20 июня. С 16 по 20 июня – это финальные экзамены, именно вся неделя – это одни экзамены у меня. Вот почему.
— (Автор) И сколько каникул? Сколько раз в течение учебного года каникулы?
— (Александра) Сколько раз? Есть зимние каникулы.
— (Автор) Это когда и сколько по времени?
— (Александра) Они начинаются 21-го декабря, но это суббота. И заканчиваются 6-го января. Есть весенние каникулы, у меня сейчас весенние каникулы. Они начинаются 1-го марта, где-то так, и заканчиваются 10-го марта. То есть, одна неделя. Есть летние каникулы, которые длятся где-то два месяца.
— (Автор) Ок.
(конец 1 части. Продолжение читайте здесь: https://immigrant.today/article/8343-adaptacija-rebenka-v-kanadskoj-shkole-intervju-s-uchenicej-2aja-ch.htm)
