Иммиграция в США: возможные причины неудач и как их избежать

Демонстрируйте на собеседованиях свой уровень мотивации

Мы уже пришли к тому, что даем тесты вступительные. Раньше мы не давали, потому что люди так рвались в 90-е годы. Неважно было, с каким уровнем он пришел. Они выкарабкивались. Сейчас такого нет. Сейчас как-то уровень энтузиазма снизился. И мы уже стали давать вступительный тест. Если ты не можешь, значит, ты не можешь. Сейчас, я с каждым индивидуально разговариваю. Вот он приходит, сдал тест. Если он не сдал тест, то я и разговаривать с ним не буду.

Если он тест сдал, мы говорим: «Садись», — и разговариваем. С каждым индивидуально. Я хочу понять уровень мотивации этого человека, я хочу понять степень коммитмента. И я хочу понять в общем, и в целом насколько он, что называется «marketable», то есть насколько его можно отдать куда-то. Потому что ты должен его кому-то передать с рук на руки.

И мы знаем этих людей, которые их берут. Мы знаем, что им нравится, что им не нравится. И мы тоже не можем себя грохнуть, потому, что если мы начнем посылать людей, от которых беды одни, у нас перестанут брать других, которые совершенно нормальные. Это тоже такая палка о двух концах. Это очень большой риск с нашей стороны, поэтому я сейчас с каждым индивидуально лично беседую, время трачу. Но нельзя по-другому.

Поэтому, случаи неудачные – сколько хочешь. Не то, чтобы все удачные, нет. Я просто стараюсь показывать удачные. Знаете, нас в советской педагогике так приучили, что воспитывать надо на положительном примере, а не на отрицательном. Нельзя воспитывать детей на примерах предателей Родины, а воспитывать надо на примерах тех, кто с гранатой под танк. И я уже так в этой традиции.