Работа учителя или преподавателя в Канаде считается почётной и очень хорошо оплачивается. Но тех, кто решит пойти этой дорогой, подстерегает множество трудностей.
Здравствуйте, уважаемые друзья! На повестке дня маленький вопрос: насколько сложно человеку, который уже находится в Канаде, стать учителем? Я уже по этому поводу что-то говорил, но, может быть, имеет смысл снова это проговорить, и, может быть, в процессе я вспомню что-то новенькое.
Начнем с того, что профессия учителя является регулируемой профессией в Канаде. Это значит, что вы не можете работать по своей профессии в государственной школе, не имея на это лицензию, не будучи членом ордена College of Teachers какой-либо провинции. Если вы живете в Онтарио, то это должен быть College of Teachers of Ontario. Если вы живете где-нибудь в Манитобе, то, как вы догадываетесь, это будет College of Teachers of Manitoba. В Квебеке это L'ordre des Enseignants.
Для того чтобы получить право преподавать в каждой провинции, вы должны закончить университет по программе педагогики в какой-либо области, вы должны сдать языковой экзамен, подтверждающий вашу способность преподавать на каком-либо языке, и после этого вы получаете доступ к рынку труда в качестве преподавателя.
Хотите уехать в Канаду? Мы предоставляем поддержку в вопросах иммиграции и помогаем в получении визы. Запишитесь на консультацию, чтобы обсудить вашу ситуацию с нашими лицензированными специалистами и узнать, как мы можем помочь осуществить вашу мечту.
В общем и целом, если вы закончили педагогическое училище, институт или что-то еще, связанное с педагогикой, то проблем с работой в этой области у вас быть не должно. Наибольшей проблемой для вас станет сдача экзамена по языку. Если вы все равно знаете язык отлично, владеете им свободно, то проблем у вас быть не должно.
В чем подвох? Подвох в том, что в Канаде, в отличии от наших стран исхода, работа учителем – это довольно прибыльное дело. С другой стороны, есть одновременно и положительный и отрицательный момент – здесь люди с очень тонкой психической структурой, и около половины учителей выгорает. Они до такой степени психологически устают от работы педагогом в школе, потому что дети здесь очень простые, никаких авторитетов они не принимают.
Поэтому примерно половина учителей за 10 лет выбывают из строя. Они, что называется, burn out, выгорают. Они просто бросают школу. Либо они бросают ее совсем, либо они берут какой-то отпуск на несколько лет и занимаются чем угодно, кроме педагогики, чтобы накопить силы и начать работать снова учителями. Вот такая сторона медали.
Работа хорошо оплачивается, и люди начинают, как правило, с зарплаты в 40 тыс. Если вы опытный преподаватель со стажем 7-8 лет, то вы вполне можете получать и 60, и 70, и 80 тыс. в зависимости от того, какой у вас предмет, в какой провинции вы живете. Сравните с зарплатами, которые есть в наших странах исхода, они несопоставимы. Это хорошая профессия с точки зрения выгод, которые вы получаете, соцпакета, страховок, выхода на пенсию и прочее.
Негативная сторона в том, что люди за кресло держатся, для того чтобы начать работать, вы должны будете поработать заместителем, посидеть на чемодане, когда в какой-нибудь школе появится необходимость в вас в качестве преподавателя.
И если вы в какой-то школе будете часто появляться, на вас обратят внимание и скажут, что именно такой товарищ им нужен, то вполне вероятно, что вам предложат место в штате, постоянном составе, если кто-то из учителей выгорит, уйдет в отставку и прочее. Первый момент как раз связан с тем, кто должен вступать в орден, будучи потенциальным учителем в общественной школе.
Если вы какой-то хороший специалист, возможно, вас кто-то толкает, у вас есть какая-то «волосатая рука», то вы можете устроиться в частную школу. Они набирают себе людей, как они хотят. Они обязаны следовать той программе, которая преподается в провинции. Однако, в силу того, что они не получают субсидии от правительства, они имеют право сами себе набирать персонал. То есть они не подчиняются тем регулирующим нормам, которые предъявляются в общественной школе.
Вполне вероятно, что вы сможете найти себя в качестве учителя в частной школе. Как вы понимаете, зарплаты там могут быть как меньше, так и больше, чем в государственной школе. Там все равно большой конкурс, там все равно много желающих устроиться туда работать. Что ни говори, но на рынке труда есть переизбыток учителей. Может быть, математики, физики более востребованы, потому что большинство людей с математическим складом ума уходят в область финансов, где можно заработать деньги побольше. Если мы возьмем работу учителя, даже при условии, что он может получать 80 тыс., то его коллега, который пошел на какие-нибудь финансы, после 10 лет работы может совершенно спокойно получать 150-250 тыс. долларов.
Есть другая категория – категория людей, которые работают в колледжах и университетах. Для них вообще не важно разрешение на преподавание, для них важно иметь ученую степень не ниже мастера. Если у них есть степень мастера или Ph. D., то есть доктора наук по-нашему, то при наличии должной квалификации, при хороших отношениях в университете, то никаких проблем с трудоустройством в колледже или университете не будет. Там зарплата и конкурс еще выше, чем в школе, и туда очень трудно попасть.
Но если у вас есть уникальная профессия, есть какие-то завязки в каком-либо колледже, то у вас проблем с трудоустройством быть не должно, потому что мозг есть мозг, и любой университет, любой колледж заинтересован в том, чтобы отбирать для себя самые сливки, которые есть на рынке образовательных услуг.
Вот такая лекция, связанная с работой учителем, такие шаги вам нужно сделать, чтобы стать учителем. Если вы работаете на рынке государственных школ, то первый ваш шаг – это эвалюация вашего диплома, коммуникация в орденом учителей, чтобы получить от них точную информацию, что в вашем конкретном случае вам необходимо сделать, какие документы предоставить, какие экзамены сдать, для того чтобы получить разрешение на практику в этой провинции. А дальше – как кривая успеха вас выведет. Я за сим откланиваюсь. Всем отличной недели! Пока!
